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考量兼任行政職務教師及未兼行政職務教師兼職規範之衡平性，參照兼職處理原則第
十五點規定，明定下列事項：
一、第一項：基於公教平等原則，配合一百十一年六月二十二日修正施行之公服法第
    十五條第二項及第六項規定，明定教師得於下班時間從事之行為。
（一）考量教師於下班時間從事社會公益性質之活動或其他不具「經常」、「持續」
      性質之同種類行為之事務，於對本職工作、學術名譽及尊嚴無不良影響，亦無
      與其本職不相容之前提下，尚非不得從事之範圍，例如參與頭髮義剪活動、以
      手工方式製作手工藝品等。
（二）近年來政府為鼓勵藝文活動多元發展，培養民眾參與藝文活動，促使藝術文化
      融入民眾生活，豐富公共空間人文風貌等目的，應運而生許多新興表演文化之
      型態，其表演內容含括運用實體或數位方式以音樂、戲劇、舞蹈、魔術、民俗
      技藝、詩文朗誦、繪畫、手工藝、雕塑、行動藝術、使用非永久固定之媒材或
      水溶性顏料之環境藝術、影像錄製、攝影或其他與藝文有關之創作活動，考量
      表演人係以自身技藝知能，透過藝術表演活動，表達創作理念，爰於下班時間
      展演上開活動並獲取適當報酬，應認屬其私領域之行為，不宜過度干預。又教
      師本可處分自有房屋、物品等個人財產（例如以自有房屋收取租金、出售家中
      二手物品），或將其運用自身知識產能為基礎而形成之智慧財產權、個人肖像
      權授權行使（例如設計手機 APP、製作個人肖像 LINE 貼圖），獲取合理對價
      ，應不受本辦法之限制。
二、第二項：明定教師下班時間從事行為之限制。說明如下：
（一）查教育部一百零一年二月十日召開之「研商兼任代理代課教師校外補習家教、
      國中小教師交通導護及導師用餐指導費等議題會議」決議略以，正式專任教師
      不得在校外從事補習、家教之教學活動；現已在補習班任職者，不得聘為專任
      教師。
（二）另查教育部八十九年七月七日台（八九）人（二）字第八九○六八五三三號書
      函略以，以多元入學方案實施後，學生升學管道除考試外，亦可視其在校藝能
      學科成績優良甄審保送入學，為避免產生師生間成績利害關係之疑慮，公立各
      級學校專任教師不得利用課餘時間邀集學生在家實施才藝教學（如書法、鋼琴
      等），或至以升學為目的之短期文理補習班及技藝補習班兼課。
（三）以教學場域有其特殊性，為維護學生公平受教權益、確保學生評量之公正客觀
      性，並避免第一項所定教師得於下班時間從事行為，衍生教師得在校外從事補
      習、家教之教學活動或至補習班兼課或邀集學生在家實施才藝教學疑慮，爰明
      定教師得於下班時間從事行為，不包括至校外從事補習、家教之教學活動。
（四）基於本辦法係屬教師兼職規範，考量兼任行政職務教師之教師身分，尚不因上
      下班時間而有所不同，是教師從事本條行為，如有本辦法第十二條第一項所定
      情形之一者，仍不得為之；違反者，應依本辦法第十五條第一項規定，提送教
      師評審委員會或其他會議進行審議，併予訂定，以期明確。