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一、本條新增。
二、依立法院審議本法過程中立法委員建議，宜明確規範例行性教育訓練之辦理頻率
    ，爰參考兒童及少年福利與權益保障法施行細則第三條第二項之體例，增訂第一
    項。
三、參酌本法第十條之立法目的，並為保留各目的事業主管機關得視其權責範圍及實
    務需求規劃合適課程之彈性，增訂第二項提示有關教育訓練重要課程與課程目的
    之規定，以符立法過程中各界之建議。
四、另根據美國藥物濫用暨心理健康服務署（Substance Abuse and Mental Health
    Services Administration）之相關指引，「創傷知情」（Trauma-Informed）包
    含四個要素（4 R’s）：理解創傷（Realize）、辨認創傷（Recognize）、利用
    創傷知識做回應（Respond）、以及防止再度受創（Resist Re-traumatization
    ），是為對本法犯罪被害人及其家屬提供相關服務時之基本要求；又其他可達精
    進工作品質、強化尊嚴同理、避免二度傷害目的之相關課程，例如危機干預／處
    理（crisis intervention）、會談技巧、悲傷輔導（grief counseling ）等概
    念之訓練課程均屬之，併此敘明。