感訓處所應釐定年度教育計畫，對受感訓處分人施以矯正教育及技藝訓練
，並得依其個別狀況，實施宗教教化、心理輔導或個別教育。

矯正教育區分如左：
一、預備教育：
 (一) 對象：新收受感訓處分人。
 (二) 目的：使其了解感訓規定，適應感訓生活。
 (三) 期間：一週。
 (四) 課程：宣誓、撰寫自傳及自白書、分組討論、自我檢討、個別談話
      等項目 ，以建立各項基本資料。
二、軍訓教育：
 (一) 對象：
      1 完成預備教育之受感訓處分人。
      2 完成預備教育後脫逃緝獲之受感訓處分人。
      3 不服管教，情節重大，經感訓處所主管長官核定交管之受感訓處
        分人。
 (二) 目的：在勞其筋骨、苦其心志，以培養其憂患意識。
 (三) 期間：兩個月。
 (四) 課程：徒手基本教練、體能訓練、體育活動、勞動服務及生活教育
      等項目，依受感訓處分人體力狀況，本嚴而不苛之原則實施。
三、精神教育：
 (一) 對象：完成軍訓教育之受感訓處分人，或因體能無法接受軍訓教育
      ，經專案核定之受感訓處分人。
 (二) 目的：樹立其道德觀念及培養其守法習慣。
 (三) 期間：兩個月。
 (四) 課程：依課目進度，反覆施教，並配合電視錄影帶教學方式實施。

實施矯正教育之要求與限制如左：
一、嚴格要求受感訓處分人實踐感訓精神、受感訓處分人信條、自治公約
    及生活管理之各種規定，以養成良好之生活習性。
二、軍訓教育期間之受感訓處分人，停止接見及對外通信，停止其觀看電
    視、電影、閱覽書報，以隔絕外界干擾。
三、在矯正教育期間，不參加習藝生產活動及調服勤務。

技藝訓練區分如左：
一、職業訓練或習藝生產。
二、品學教育。

技藝訓練實施之方式如左：
一、職業訓練施教編組，以受感訓處分人原有專長及興趣為主，分類施教
    ，由淺而深。
二、對感訓處分執行期間表現良好，國中以上程度志願學習技藝之受感訓
    處分人，得選送接受職業訓練。
三、教育程度較低或甄選不合格，不能接受職業訓練之受感訓處分人，得
    使之參加習藝生產，以學習謀生技能。
四、技藝訓練應實施品學教育，參加職業訓練者，依職業訓練之課程施教
    ；參加習藝生產者，每週施教期間不得少於十二小時。

感訓處分教育之教官與教材規定如左：
一、教官：
 (一) 本管教合一原則，各級幹部均為受感訓處分人之當然教官。
 (二) 技藝及教化師資，由各感訓處所選聘。
 (三) 職業訓練之師資及電視錄影教學之教官，由最高治安機關統籌策劃
      聘請。
二、教材：
 (一) 精神及品學教育教材，以勵志進德、修養心性、社會倫理、國文、
      英文、數學、中國史地、國語識字讀本、國民生活須知等教材為主
      。
 (二) 技藝訓練之教材，以各感訓處所之現有職類教材、機具、器材與設
      施為主。

感訓處分教育之施教編級，依受感訓處分人教育程度，區分為高級、中級
、初級等三級，分別施教，並適時依測驗成績加以調整，以勵上進。

為健全受感訓處分人心理，激發其良知良能，得實施宗教教化；各感訓處
所得修建廟宇及教堂，並訂定實施計畫，由宗教教化師資講法證道，以達
變化氣質之目的。

感訓處所認為有必要，得對受感訓處分人實施心理輔導或個別教育。